REPORTE DE PUNTOS Y NIVELACIONES 3er PERIODO

A Continuación se presentan el reporte de puntos del 3er periodo.  Aquellos estudiantes que presentan menos de 60 puntos deberán desarrollar actividades de Nivelación que consistirá en el desarrollo de una animación que explique  que es “animación” y presente al menos 5 ejemplos de diferentes técnicas de animación (Por ejemplo si se va a hablar de animación con recortes realizar una animación con esta técnica tema libre). Deberá contener audio y créditos al finalizar. 

Este taller deberá ser publicado en youtube y el link enviado al correo del profesor antes del próximo martes 12 de noviembre 8 a.m

Asunto:   901 sedevi 2013   ó    902 sedevi 2013  (Según corresponda)

Taller de animaciones.

TENER EN CUENTA:  POR RAZONES DE AJUSTES EN EL CALENDARIO ESCOLAR, LAS FECHAS DE ENTREGA DE PROYECTOS DE ANIMACIÓN INDIVIDUAL Y GRUPAL CORRESPONDIENTES AL NIVEL PROPOSITIVO, QUEDAN ASIGNADOS PARA SU ENTREGA HASTA EL PRÓXIMO 3 DE NOVIEMBRE. (autorizado por coordinación).

REPORTE DE PUNTOS NIVEL TEXTUAL

  Elabora en el cuaderno el reporte de puntos del 3er periodo nivel textual. Estudiantes con menos de 24 puntos deberán presentar actividades de nivelación que consistirá en el envio de las actividades trabajadas en este nivel no presentadas o enviadas.  fecha limite de envío

 septiembre 30   asunto recuperacion tercer periodo.

Después de observar el curso de animación y sus técnicas a través de los videos, deberán elaborar  4 animaciones a través de las cuales expliquen  definición, términos y proceso para realizar las cuatro operaciones matemáticas básicas.

Criterios de evaluación:

• Cada animación debe estar desarrollada con una técnica diferente.
• Todas las animaciones deben ser publicadas en YouTube. Al finalizar cada video deberá contener los créditos.
• Nivel inferencial:
• Animación desarrollada en grupo con el tema de sumas.  (10 pts)  presentación y exposición:  17 de octubre (Enviar link al correo).
• Animación desarrollada como actividad virtual individual con el tema de la multiplicación.  (10 pts)   Fecha limite de envío 16 de octubre 2 pm.
• Nivel propositivo:

Animación presentada en grupo con el tema de restas.  (15 pts)  Presentación y exposición: 7 de noviembre (Enviar link al correo).

Animación desarrollada como actividad virtual individual con el tema de la división.  (15 pts)  Fecha límite de envío 6 de Noviembre 2 p.m

• Las animaciones deberán contener archivos de audio donde simultáneamente a la animación se describan a través de narraciones los procesos. (Tener como guía las explicaciones desarrolladas desde el portal tareasplus.com)
• Crear un personaje para desarrollar las animaciones.
• Pueden utilizar además archivo de sonido como fondo de las animaciones. 
• Tener en cuenta utilizar mínimo 5 fotogramas por segundo.
• En cada clase se revisará y evaluará el desarrollo y/o adelantos de las animaciones en grupo.
• Los archivos desarrollados deberán ser guardados en una memoria. NO DEJARLOS EN EL DISCO DURO DE LOS EQUIPOS.

Introducción a las animaciones

Desarrollar una presentación en power point teniendo en cuenta:

1. Diapositiva de presentación.

2. Diapositiva en la que se presente la elaboración de un mapa conceptual analizando que es una animación y las diferentes técnicas que existen para estos procesos.  

Links sugeridos:

http://disayn.blogspot.com/2007/12/definicin-tcnicas-y-estilos-de-animacin.html

http://www.swingalia.com/animacion/aprende-que-es-la-animacion.php

http://www.alegsa.com.ar/Dic/animacion.php

3.  Diapositiva que presente un cuadro mostrando las diferentes técnicas de animación y un ejemplo de cada una. (Buscar estos ejemplo en youtube y en el cuadro referenciar el link). 

Al finalizar enviar el archivo al correo del profe con el asunto adecuado, desde uno de los correos de los integrantes del grupo.

ACTIVIDAD VIRTUAL.

1.  Elabora en tu cuaderno el mapa conceptual trabajado en clase. Ten en cuenta los comentarios y ajustes hechos en el correo enviado con la revisión del taller en clase.
2. Observa los siguientes videos, desarrolla en el cuaderno una reseña de cada uno. Envia al correo un pantallazo de cada video que evidencie la visita y analisis de estos. ojo con la fecha y horario limite para el envío.

Revisión de reseñas (10 puntos)  y mapa conceptual ajustado (10 puntos) próxima clase.



2.  http://www.youtube.com/watch?v=ZJMgKadRKAw

3.  http://www.youtube.com/watch?v=DYhFS3cy-ac

4. http://www.youtube.com/watch?v=0WW9UUX9QdA

5.  http://www.youtube.com/watch?v=fglWDOK5uqY

6.  http://www.youtube.com/watch?v=jS15Fr4mzyk&list=PL7F6FE7402B8BC8E8

7. http://www.youtube.com/watch?v=31C-m4DdJq4

8. http://www.youtube.com/watch?v=Iid7-G4cnW8

9. http://www.youtube.com/watch?v=-zVo0NwmmS4

10.   http://www.youtube.com/watch?v=jlPEGXdaQpU

11.  http://www.youtube.com/watch?v=ODQoxmxFM9Y

12. http://www.youtube.com/watch?v=anhCiPGBW8c

13.  http://www.youtube.com/watch?v=MRpQ_ClQa4Q

Taller portales educativos

Desarrolla la lectura del siguiente articulo y observa el ejemplo de una de las lecciones del portal  tareasplus.com. completa el siguiente cuadro:

Links:
Articulo del portal tareasplus
http://www.elespectador.com/noticias/economia/revolucion-educativa-sello-colombiano-articulo-437789

Ejemplo de una lección del portal tareasplus.com:
http://www.youtube.com/watch?v=k5_Dqk1hUyw

Taller en clase

Observa el siguiente video y apartir de este desarrolla:


http://www.youtube.com/watch?v=P8sRyyUw48M

Taller:  (1a Parte)

1.  Escribe la cita con la que abre el video. Menciona quien lo dijo, en que fecha, y desarrolla un comentario al respecto ( estas de acuerdo, en desacuerdo, opinion personal frente a lo dicho por este personaje)

2.  Elabora una lista de los portales educativos colombianos mencionados en el video.

3.  Menciona 5 aspectos que te llamaron la atención del video.

---------->   2a Parte.   < ------------

4.   Elabora un listado con 10 palabras que consideres claves presentadas en el video.

5.  Completa la siguiente frase que presenta el video (minuto 26):  ..." El tema ya no es ser rico o ser pobre; _______________   para ir cerrando esa _______________ "

6.  ¿Como mediante un dibujo representarías el concepto brecha digital?

Reporte de puntos 2o periodo

Elabora en el cuaderno el reporte de puntos del segundo periodo teniendo en cuenta el formato trabajado en periodos pasados.

Al finalizar:  Desarrolla el siguiente Reto mental:

Ingresa al siguiente link y con tu grupo de trabajo consigue pasar la mayor cantidad de niveles del siguiente reto:

www.juegosjuegos.com/jugar-juego/Block-N-Roll.html

Felicitaciones!!!

Acaban de ser contratados por Brainpop para desarrollar un capitulo con el tema de atención de desastres.    

Utilizando la temática trabajada en clase desde brainpop relacionada con corrientes oceánicas, desastres naturales y terremotos, y teniendo en cuenta la metodología de la página, elabora una presentación en power point de máximo 10 diapositivas donde se explique de manera sencilla, las causas por las cuales ocurren algunos desastres naturales, que efectos tiene y que hacer en caso de que ocurra. 

Plantea también las Actividades (Actividades, organigrama y vocabulario). A desarrollar en este tema.  Por último desarrolla dos de las preguntas y opciones de respuesta a utilizar en el cuestionario final de 

Al final envía el archivo desde uno de los correos de los integrantes del grupo al correo del profe con el asunto adecuado. 

Brainpop: Terremotos

Continuando con la integración del proyecto del colegio relacionado con  prevención de desastres y el uso de herramientas web 2.0 trabajado desde nuestra clase, observa desde Brainpop la temática relacionada con Terremotos y desarrolla en el cuaderno la actividad, organigrama y vocabulario allí planteado.

Brainpop: Corrientes oceanicas

Observa el video presentado desde brainpop relacionado con el tema corrientes oceánicas.

En el cuaderno:

1.  Elabora un dibujo que represente la temática presentada.
2. Desarrolla la actividad planteada para este tema (vocabulario). 
3. Desarrolla el cuestionario, escribiendo una proposición a partir de la pregunta y la respuesta correcta. ejemplo:   Pregunta 1: Según el tema de corrientes oceánicas un giro lo podemos encontrar moviéndose en círculos en el océano Atlántico Sur, entre América del sur y África.
 Revisión en clase.--> 10 puntos

http://esp.brainpop.com/ciencia/el_sistema_terrestre/corrientes_oceanicas/

Brainpop: Desastres naturales.

Observa en compañia de tu grupo de trabajo el video presentado en desde brainpop relacionado con el tema desastres naturales. Desarrolla en el cuaderno las actividades planteadas para esta unidad (Actividades, organigrama y vocabulario).  Revisión en clase.--> 10 puntos 
http://esp.brainpop.com/ciencia/el_sistema_terrestre/desastres_naturales/
  Actividad virtual: Desarrolla y envía por correo los resultados del cuestionario. Ojo con las fechas límites de envío. 

---->  ACTIVIDADES <--------

Análisis de la Película "Lo imposible"

A partir de la película trabajada en clase, desarrolla en tu cuaderno el siguiente taller (revisión en clase):

1.  Consulta en Internet la ficha técnica de la película.
2.  Desarrolla una sinopsis de la película.
3.  Menciona 5 situaciones (Escenas) que te llamaron la atención dentro de la película y que enseñanzas, reflexiones o aportes hacen a tu vida.
4. Completa el siguiente diagrama causa y efecto.

5. Próxima clase por grupos traer un par de audífonos para facilitar el desarrollo del taller en clase desde Brainpop.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 2o PERIODO TEXTUAL

Los siguientes estudiantes deberán presentar actividades de recuperación:

Actividad de recuperación:

Desarrollar las actividades y el test descritos en la pagina Brainpop con el tema de fuentes de energía.

 Las actividades desarrollarlas en un documento de word y adjuntar el pantallazo del resultado del test. 

ASUNTO: recuperaciones segundo periodo

Fecha limite de envio:  7 de julio.

Reporte de puntos 1er periodo

video:
http://www.youtube.com/watch?v=1xLq5MeCq0Q

Brainpop: Internet.

TALLER EN CLASE

Desde el portal Brainpop observa el video y desarrolla en el cuaderno las actividades programadas para el tema: INTERNET en la sección de tecnología.

ACTIVIDAD VIRTUAL: 
 Desarrolla el cuestionario planeado para este tema. envia los resultados al correo del profesor.  Pilas con la fecha límite de entrega.

Taller de introducción WEB 2.0

Desarrolla en el cuaderno:

1.    Observa el esquema que explica las diferencias entre la web 1.0 y la web 2.0.  Dibuja en tu cuaderno el esquema descriptivo y a partir de este construye un texto con el modelo de 5 párrafos explicando estas diferencias. (Utiliza Internet para adelantar la consulta y escribe las fuentes consultadas)  Desarrolla al finalizar un glosario con 5 conceptos nuevos y su significado.

CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS CON EL MODELO DE LOS 5 PÁRRAFOS:

TITULO DEL TEXTO.

Párrafo 1: introducción

Párrafo 2: definición de web 1.0

Párrafo 3:  definición de web 2.0

Párrafo 4: Establecer diferencias entre la web 1.0 y web 2.0

Párrafo 5:  Conclusión.

-  páginas consultadas

- glosario de términos nuevos.

OJO: Cada párrafo debe estar integrado por mínimo 6 ideas en su elaboración.

2.  Elabora un cuadro comparativo con un listado de 10 sitios en Internet que sean ejemplo de la web 1.0  y de la web 2.0.  Subraya aquellas que hayas visitado y/o utilizado en cada una.

3.  Contesta: ¿Existe la web 3.0?  - ¿Que es y en que consiste? -  ¿Como lo integrarías al esquema del primer punto?

Actividades de recuperación 1er periodo + Logros 2o periodo

Arrancamos nuestro 2o periodo!!!.  Varios aspectos a tener en cuenta:

1. Estudiantes que reprobaron la asignatura deberán presentar actividades de recuperación que consistirá en:

Prescripción de la recuperación
 Desarrollar desde Excel una tabla de datos que muestre la siguiente información:

• Cantidad de varones y mujeres en cada grado de bachillerato del colegio Sedevi.
• Porcentaje de varones y mujeres en cada grado de bachillerato del colegio Sedevi.
• Totales por filas y por columnas de la tabla.  
•  Gráfica que muestre los datos registrados de la tabla.
• 15 preguntas cuya solución requiera desarrollar una funciones de contar, sumar, máximo  mínimo  contar.si y sumar.si.

Enviar el archivo al correo del profe con el asunto recuperación primer periodo.  fecha limite de envío   mayo 20. 

2.  Registrar en el cuaderno los logros a trabajar durante este 2do periodo:

Reporte de puntos 1er periodo

Registrar en el cuaderno el reporte de puntos del primer periodo teniendo en cuanta el formato dado. Próxima clase revisión con la firma del acudiente:

Taller en clase

A partir de los 2 ejercicios anteriores Hemos podido dar un vistazo a  la situación espiritual de norte, centro y sur América. como cierre a esta consulta desarrolla en el cuaderno:

1.  Una tabla que recoja los datos y porcentajes de personas creyentes y no creyentes en cada país.

2.  Una gráfica de barras que muestre el Porcentaje de creyentes y no creyentes que hay en norte, centro y    sur américa.
3.  Una gráfica circular que muestre el porcentaje de creyentes y no creyentes en el continente americano.   describir formulas empleadas para realizar los cálculos.

4.  Elabora 5 conclusiones referentes al manejo de formulas y funciones en excel y 5 enseñanzas a partir de la consulta que te deje este ejercicio.

Una vez terminado, el ejercicio será revisado en clase.

Actividad virtual

1.  Calcula las formulas necesarias en la tabla de datos. Rellena con un color especifico todas las celdas que contengan formulas.

2.   Desarrolla debajo de la tabla preguntas relacionadas con la información consultada teniendo en cuenta:

• 2 preguntas que requieran utilizar la función promedio.
• 2 preguntas que requieran utilizar la función contar.si
• 2 preguntas que requieran utilizar la función  mínimo
• 2 preguntas que requieran utilizar la función  máximo 
• 2 preguntas que requieran utilizar la función contar

3.  En la hoja correspondiente desarrolla 2 gráficas relacionadas con las consultas de los datos adicionales de la tabla (ultimas 2 columnas).

ENVIAR EL ARCHIVO AL CORREO DEL PROFESOR CON EL ASUNTO ADECUADO.  FECHAS DE ENTREGA:

901   MIERCOLES 17 DE ABRIL ANTES DE LAS 2 PM

902:   JUEVES 18 DE ABRIL ANTES DE LAS 2 PM.  

De nuevo felicitaciones!!!

Teniendo en cuenta el buen ejercicio de consulta realizada para suramerica, han sido escogidos para realizar este mismo proceso para centro y norte américa   ten en cuenta las indicaciones del ejercicio pasado.   Las preguntas de análisis al ejercicio serán publicadas en una siguiente entrada como actividad virtual.

Actividad Virtual - Analisis de paises suramericanos.

Utilizando el archivo de excel trabajado en clase relacionado con la consulta de países suramericanos desarrolla:

• Aplica un formato de colores a la tabla para que su presentación sea visualmente agradable. 
• Aplica un relleno de color amarillo para todas las celdas que contengan formulas o funciones.
• En la hoja nombrada como "Hipergrafia" consulta y explica que es el PIB de un país y a que se refiere la densidad de la población.
• Debajo de la tabla formula las siguientes preguntas y desarrolla en frente la función o fórmula requerida:

1. ¿Cuantas personas no creyentes hay en suramerica?
2. ¿Cual es el país más pequeño en cuanto a extensión se refiere?
3. ¿Cuantos paises tienen un idioma diferente al español?
4. ¿Cuantos paises tienen un porcentaje de creyentes superior al 50%?
5. ¿Cual es la población total de suramerica?
6. ¿Cuantos paises tienen un porcentaje de agua superior al 2%?
7. ¿Cuantas personas creyentes hay en suramerica?
8. Formular una pregunta y desarrollar
9. Formular una pregunta y desarrollar
10. Formular una pregunta y desarrollar

ENVIAR EL ARCHIVO AL CORREO DEL PROFESOR CON EL ASUNTO ADECUADO Y TENIENDO EN CUENTA LA FECHA LIMITE DE ENVIO ESTABLECIDA EN CLASE!!!

Felicitaciones!!!!

Han sido escogidos para trabajar como misioneros enviados a suramerica... por lo cual deberán desarrollar una investigación del campo al que van a ir...por eso deben:

Buscar en Internet los siguientes datos: países suramericanos, capital, su número de habitantes, su extensión en kilómetros cuadrados, su idioma mayoritario, su PIB (producto interno bruto), densidad de la población, porcentaje de agua, población de creyentes, porcentaje de creyentes, población de no creyentes, porcentaje de no creyentes,  y algunas otras 2 características que les parezcan interesantes tanto de tipo numérico como de cualquier otro tipo. Después, realiza las siguientes actividades en una hoja de Excel:

• Haz una tabla que recoja dicha información.  Nombrar la hoja como "Suramerica".
• En una hoja llamada "hipergrafía" escribe las páginas visitadas en la consulta (Deberán consultar mínimo 5 fuentes diferentes) 
• Calcula con funciones o fórmulas los datos que lo requieran.
• calcula totales (para aquellos datos que apliquen.)
• Elabora en una hoja titulada "gráficas":
• 1. Un gráfico circular que recoja el tanto por ciento del numero de  habitantes de cada país.
• 2. Un gráfico de barras que muestre la población no creyente de cada país.
• 3. Un gráfico a elección (seleccionar datos e información que deseen presentar). 

Al finalizar el ejercicio guardar el archivo y enviar una copia a los correos de los integrantes del grupo para sobre este taller trabajar la Actividad virtual que será programada más adelante.

Taller en clase. manejo de formulas - Ingresos y gastos

1.- Copia la siguiente Hoja de Cálculo:

2.- Obtener los valores de Ingresos y Gastos para los restantes meses del año (hasta Diciembre, teniendo en cuenta que el incremento o decremento mensual será el mismo para los meses sucesivos.

3.- Crea filas para calcular los totales de cada mes: total ingresos, total gastos y otra para los beneficios (que serán el total de los ingresos menos el total de los gastos).

4.- Crea cuatro nuevas columnas a la derecha del mes de Diciembre con los siguientes conceptos: total, media aritmética (promedio), máximo y mínimo.

5.- Completa estas últimas cuatro columnas.

La hoja, una vez incorporados estos elementos, debería tener un aspecto parecido a esta:

6. Aplica el formato para moneda teniendo en cuenta utilizar Dolares americanos. Luego Inserta una nueva fila en la parte superior y coloca como titulo:  Empresa de XXXX  y  ZZZZZZZ  (Nombres de los integrantes del grupo)

7.  Al finalizar, adjuntar el archivo al correo del profesor con el asunto adecuado.

Taller en clase No 2 formulas en excel.

Desarrolla en una hoja de Excel la siguiente tabla y calcula las fórmulas que allí se solicitan. Al finalizar enviar el archivo desde uno de los correos de los integrantes del grupo al correo del profesor con el asunto adecuado, y mencionando numero de grupo, nombres de los integrantes, grado. 
Evaluación del taller:  10 pts

ACTIVIDAD VIRTUAL.

Desarrollar en el cuaderno el reporte de puntos nivel textual 1er periodo.  Próxima clase revisión con la firma del acudiente.

Estudiantes con menos de 24 puntos deben presentar actividades de recuperación

que consistirá en la presentación o envío de talleres y/o actividades virtuales reportados en 0 ó con bajo puntaje. 

Enviar al correo profewaldorojas@gmail.com

Fecha limite de entrega:  20 de marzo. 2 pm. 

Asunto a utilizar: recuperación primer periodo

Taller de excel No 2. Manejo de fórmulas

1.  En tu cuaderno responde:

A.  ¿Que es una fórmula en excel?
B.  ¿Como inicia una fórmula en excel?
C.  ¿Cuales son los operadores matemáticos en excel?
D.  ¿Cuales son los operadores de comparación en excel?
E. ¿En excel, que es un rango de datos?
F.  ¿Donde se digitan las fórmulas en excel?

2.  Desarrolla el siguiente formato en una hoja de excel. Al finalizar guarda el archivo en la carpeta correspondiente. (En la imagen final aparecen las 40 preguntas del cuestionario de formulas del taller)

Taller en clase No 1. Intro a Excel

Taller de introducción:   Entorno de trabajo de Excel.

Arrancamos 2013!!!

Este nuevo año esta lleno de muchas cosas nuevas que estaremos trabajando desde nuestras clases... espero que este sea una asignatura de la cual aprendas cosas interesantisimas... animo y proponte ser el mejor!!!! 

A continuación encontrarás los logros programados para este primer periodo... lee con atención cada uno y registra en tu cuaderno aquellos que están resaltados...

Taller en clase: Introducción a Excel